中等职业学校会计专业人数 天津西青区中等专业学校专业有哪些？专业介绍

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文昌市中等职业学校专业有哪些？专业介绍

选择专业是人生一大重要选择，而且也是影响一生的重大决定。如何选择前景好的专业呢?首先，要根据自己的兴趣爱好和特长来选择专业。其次，要了解专业的就业前景和薪水水平。最后，还要考虑自己的能力和经济条件。选择前景好的专业，是每个人都应该努力的目标。

文昌市中等职业技术学校专业有哪些：序号专业名称所属类别1高星级饭店运营与管理旅游2电子电器应用与维修电子技术3汽车运用与维修汽修4畜禽生产与疾病防治其他中职5计算机应用计算机/电脑6会计电算化会计7中餐烹饪与营养膳食厨师/烹饪8工艺美术艺术/舞蹈/表演9美发与形象设计形象设计10观光农业经营农业/林业11农业机械使用与维护机电/机械12电子商务电子商务文昌市中等职业技术学校农业机械使用与维护介绍机械的使用不仅要注意安全，还要定期维护，才能保证机械的正常运行。尤其是农业机械，如果不定期维护，会对农作物产量造成很大的影响。因此，农业机械使用与维护专业的学生应该掌握定期维护的方法。
文昌市中等职业技术学校农业机械使用与维护
继续学习专业举例：高职: 机电设备维修与管理本科: 农业机械化及其自动化
基本学制：3年
培养目标：本专业培养农业机械使用、维修和营销人员。
对应职业：拖拉机驾驶员、联合收割机驾驶员、 农用运输车驾驶员、农机修理工
文昌市中等职业技术学校汽车运用与维修介绍汽车运用与维修专业是一门非常实用的专业，它可以让你掌握汽车的基本运用技能，也可以让你掌握汽车的维修方法。这门专业对于想要进入汽车行业的学生来说是非常有吸引力的，因为它可以让你掌握汽车行业的所有基础知识。如果你想要进入汽车行业，那么汽车运用与维修专业是一个非常不错的选择。
文昌市中等职业技术学校汽车运用与维修
培养目标：本专业培养汽车运用与维修的操作与管理人员。
专业代码：082500
专业教学主要内容：机械制图、机械基础、金属加工基础、电工电子技术与技能、汽车结构与拆装、汽车维修、汽车故障诊断与排除、汽车使用性能检测、汽车电控系统检修、汽车车身电气设备检修、汽车销售、汽 车维修业务接待等。在校内进行驾驶实训、汽车拆装、维护修理、故障诊断与检测等实训;在汽车运用与维修企业 进行综合实习和顶岗实习。
继续学习专业举例：高职: 汽车检测与维修技术本科: 汽车服务工程
文昌市中等职业技术学校电子电器应用与维修介绍本文为同学们介绍电子电器应用与维修专业，希望能对大家有所帮助。这个专业主要培养学生的实际操作能力和维修技能，使学生能够独立进行电子电器的安装、调试和维护。同时，这个专业还培养了学生的逻辑思维能力和分析能力，使他们能够对电子电器进行合理的设计和使用。
文昌市中等职业技术学校电子电器应用与维修
职业能力要求：1、具有安全生产、节能环保等意识,严格遵守操作规程;2、掌握电子电器产品基本结构、工作原理、主要性能指标,并能在音视频电器产品、日用电器产品、办公自动化设备等生产、维修中应用;3、能正确使用常用仪器仪表与检修工具,能识别与检测电子电器产品中的常用元器件;4、能识读电子电器产品的电气原理图和装配图;5、能进行电子电器产品的装配、调试、检验、安装和维修;6、能进行电子电器产品的营销和售后服务。
对应职业：家用电器产品维修工、家用电子产品维修工、办公设备维修工、音视频设备检验员、电子设备装接工、维修电工
职业资格证书举例：家用电器产品维修工、家用电子产品维修工、办公设备维修工、音视频设备检验员、电子设备 装接工、维修电工
文昌市中等职业技术学校会计电算化介绍会计电算化专业是会计专业的一个分支，主要研究会计信息的获取、处理和利用，通过电子工具实现对会计信息的管理和服务。这个专业的学生需要具备较强的计算机应用能力和会计理论知识。
文昌市中等职业技术学校会计电算化
专业教学主要内容：财经法规与会计职业道德、会计基础、统计基础、财政与金融基础知识、财经应用文写作、会 计信息系统数据库技术、会计信息系统网络技术、企业财务会计、财务管理、审计基础、成本会计、会计电算化、Excel 财务会计应用、ERP 财务管理系统应用、电子商务基础、企业涉税业务办理、工商登记与社会保险办理等。在校内进行会计模拟实习、会计基本技能、出纳、收银、仓储管理、银行柜面业务处理等综合 实训;在相关企事业单位进行企业财务会计信息处理系统综合实训、会计电算化综合实训或顶岗 实习等。
对应职业：会计人员、统计人员、银行清算员、银行信用卡业务员、银行储蓄员、保险推销员、保险理赔员、收银员
专业代码：120200
文昌市中等职业技术学校计算机应用介绍计算机应用专业是培养具有计算机应用能力的专业人才的重要途径，也是满足社会对计算机人才需求的主要途径。计算机应用专业的学生除了掌握基本的计算机知识和技能外，还应具备计算机应用能力，能够运用计算机技术解决实际问题。
文昌市中等职业技术学校计算机应用
继续学习专业举例：高职: 计算机应用技术、计算机系统维护、计算机信息管理、计算机教育本科: 计算机科学与技术、信息工程
职业能力要求：1、具有信息安全、知识产权保护和质量规范意识;2、了解必要的计算机软件与硬件基础知识,并能应用于计算机的操作、安装、调试、维护或营销等工作;3、掌握使用计算机进行数据收集、加工、输出等信息处理的相关知识和必要的操作技能;4、具有计算机主流操作系统、网络、常用办公及工具软件的基本应用能力;5、能使用计算机处理图形、图像、影像、声音等数字媒体信息;6、能根据所选的专业方向,掌握计算机在相关职业领域中的应用技能。
培养目标：本专业培养从事计算机及相关设备的调试、使用、维护、管理、销售的工作人员。
专业教学主要内容：计算机硬件基础、常用软件应用、计算机编程基础、数据库基础应用、计算机网络基础、计算 机信息录入技术、网页制作、图形图像处理、多媒体制作等。在校内进行计算机应用业务综合实训;在相关企业进行综合实习和顶岗实习。

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中职会计专业课程标准

A. 中职学校实训课师生比国家标准是多少

教育部复 《中等职业学校设置标制准》 笃行高考网

第七条中等职业学校应当具有与学校办学规模相适应的专任教师队伍， *** 教师比例适当。

专任教师 一般不少于60人， 师生比 达到 1：20 ，专任教师学历应达到国家有关规定。专任教师中，具有高级专业技术职务人数不低于20%。

B. 教育部关于中职教师工作量的规定

教职工工作量标准

专任教师的周课时量原则上按以下标准执行：

1、普通高中教师10—14节，高中语文、数学、英语每周10节，物理、化学、生物、政治、历史、地理每周12节，音乐、体育、美术、通用技术、心理健康、信息技术等每周14节(中职学校可参照本标准根据专业特点制定各学科周课时量标准)；

2、初中教师12—16节，语文、数学、英语每周12节，物理、化学、生物、政治、历史、地理、体育每周14节，音乐、美术、综合实践、信息技术等学科每周16节；

3、小学教师14—18节，语文、数学每周14节，其他专任教师每周18节。周课时数的下限是以语文、数学课为标准确定的，其他学科教师周课时数折算标准及学校管理人员、职员的工作量由学校根据满负荷原则，结合实际确定；班额较小的村、完小周课时数根据学校实际情况确定。

4、中小学校长(含党组织负责人)、副校长，内设机构领导原则上要兼课，工作量须达到相关规定要求;其他管理人员、群团组织负责人原则上由专任教师兼任，做到一人多岗。

(2)中职会计专业课程标准扩展阅读：

关于概念的界定

1、课时量。指教师完成单位教学时间的教学任务，于课前、课中、课后所付出的脑力、体力劳动。含备课、教学准备、课堂教学、作业批改、个别辅导、技术设备维护维修等。

2、标准课时量。根据国家教育部规定的教学计划，综合考虑各学科教师完成单位教学时间的教学任务所付出的脑力、体力劳动的情况，本意见把初中音、体、美等学科的课堂教学1课时作为1标准课时量。标准课时量是教职工工作量考核的主要依据。

3、折合系数。以初中音、美、综合实践等学科的教学1课时作为标准课时量1.0，其它学科以此为参照进行折算产生折合系数。

4、周课时量。学科教师五个工作日内由学校安排的课时总量。

5、基础工作量。根据现行教学计划、教师编制的规定，教师在五个工作日内承担一（几）科一（几）班的教学任务，相对饱和或合适的课时总量。本意见规定教师在五个工作日内的基础工作量为折算后的16个标准课时量。

教学人员周工作量考核办法

1、中小学教师周工作量按周标准课时量计算。

2、中小学教师周工作量=教学工作量（实际上课时数×学科类别系数）＋浮动工作量。

3、教学工作量：凡进入课程表的课程(包括国家课程、地方课程和校本课程)且每节按规定时量(小学40分钟/节,中学40分钟/节)授课,教师实际每上一节课,计算1课时工作量。

4、学科类别系数=备课系数+批改作业系数,指对各学科的调整系数。

C. 中职素质教育读夲课程标准

中职数字教育读本课程标准是什么我不清楚啊！

D. 教育部制定过中等职业学校英语课程标准吗

中华人民共和国教育部 编辑
同义词 教育部一般指中华人民共和国教育部
中华人民共和国教育部是中华人民共和国国务院主管教育事业和语言文字工作的国务院组成部门。教育部现有19个内设司、局，“中国联合国教科文组织全国委员会秘书处”也设在其中。另外，教育部还直接管理15个教育类社会团体和组织。
教育部在1985年至1998年称中华人民共和国国家教育委员会。中华人民共和国教育部和一般的行政管理部门不同，既是行政管理机构，也是国立院校的经营者。

E. 如何处理义务教育阶段《课程标准》与中职阶段《课程标准》之间的衔接关系

《课程标准》把“课程目标”分成“总目标”“总目标的四个具体方面内”以及“学段目标”三容个部分。
“总目标”带有全局性、方向性、指导性；
“总目标的四个具体方面”，即知识技能、数学思考、问题解决、情感态度这四个方面，也可以称为数学课程的四个具体目标。
《课程标准》中对数学课程的“总目标”表述为三点：一是获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。
二是体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。
三是了解数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和科学态度。
数学课程“总目标”的表述，言简意赅，即结合数学教学的特点，分别从获得“四基”、增强能力、培养科学态度的角度，用明确区分又相互联系的三句话表述，又体现了《纲要》中规定的三维目标，也体现了素质教育和全面育人的思想。

F. 如何进行中职数学课程标准的研制

一、总体框架结构的变化
2001年版分四个部分：前言、课程目标、内容标准和课程实施建议。
2011年版把其中的“内容标准”改为“课程内容”。前言部分由原来的基本理念和设计思路，改为课程基本性质、课程基本理念和课程设计思路三部分。
二、关于数学观的变化
2001年版：数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。数学作为一种普遍适用的技术，有助于人们收集、整理、描述信息，建立数学模型，进而解决问题，直接为社会创造价值。
2011年版：数学是研究数量关系和空间形式的科学。数学作为对于客观现象抽象概括而逐渐形成的科学语言与工具。数学是人类文化的重要组成部分，数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养。
三、基本理念的变化：“三句”变“两句”、“6条”改“5条”
2001年版“三句话”：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。
2011年版“两句话”：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。
“6条”改“5条”：在结构上由原来的6条改为5条，将2001年版的第2条关于对数学的认识整合到理念之前的文字之中，新增了对课程内容的认识，此外，将“数学教学”与“数学学习”合并为数学“教学活动”。
2001年版：数学课程——数学——数学学习——数学教学活动——评价——现代信息技术
2011年版：数学课程——课程内容——教学活动——学习评价——信息技术
四、课程理念中新增加了一些提法
要处理好四个关系；数学课程基本理念（两句话）；数学教学活动的本质要求；培养良好的数学学习习惯；注重启发式；正确看待教师的主导作用；处理好评价中的几个关系；注意信息技术与课程内容的整合。

天津西青区中等专业学校专业有哪些？专业介绍

中专学校是初中生的必选之路，它能够为学生提供更专业的教育，帮助他们更好的适应高中阶段的学习。中专学校的学生毕业后，有更多的就业机会，也更容易进入大学学习。因此，初中生读中专学校是有前途的。

天津市西青区中等专业学校专业有哪些：序号专业名称所属类别1汽车运用与维修汽修2数控技术应用模具数控3电子技术应用电子技术4计算机网络技术计算机/电脑5休闲体育服务与管理体校6电子商务电子商务7学前教育幼师8会计会计天津市西青区中等专业学校计算机网络技术介绍计算机网络技术专业是一个非常广泛的专业，它涵盖了很多方面的知识。本专业的学生需要具备很强的计算机基础知识和网络技术知识，还需要具备一定的实践能力。
天津市西青区中等专业学校计算机网络技术
对应职业：网络设备调试员、计算机网络管理员、网络编辑员、网络课件设计师、计算机网络技术人员
专业教学主要内容：常用软件应用、电工电子技术与技能、计算机网络技术基础、综合布线设计与施工、网络设备 安装与调试、网络服务器的安装与设置、图形图像处理、网页设计与制作、网站建设与管理、网络 信息安全等。在校内进行网络安装与调试、网页设计与制作及网站建设综合实训;在相关企业进行综合实 习和顶岗实习。
职业能力要求：1、具有信息安全、知识产权保护和质量规范意识;2、具有从事计算机网络组建、安装、调试必需的基础知识与基本技能;3、能应用计算机主流网络操作系统、常用办公及工具软件进行相关工作;4、能进行网络系统的工程规划、安装施工以及网络操作系统和应用程序的安装、设置与维护;5、能进行网络主流设备的安装、设置与调试;6、能进行网页设计与制作,以及网站的建立、发布、维护与管理。
天津市西青区中等专业学校会计介绍会计专业是商业管理专业的重要组成部分，主要学习会计的基本理论和方法，掌握会计的应用技能。会计专业的学生需要具备较强的分析能力和逻辑思维能力，能够独立工作，并具有良好的人际交往能力。
天津市西青区中等专业学校会计
继续学习专业举例：高职:会计电算化、财务管理、会计与审计本科:会计学、财务管理、审计学
职业能力要求：1、严格执行财经法律法规,遵守财经职业道德,工作严谨细致,责任心强;2、了解财税、金融、工商、物资管理的基础知识,掌握企事业单位会计核算原理、工作流程和相关数理、统计知识;3、能进行会计日常经济业务的核算、会计报表分析和基本的理财运作,具有纳税申报等税务处理能力;4、掌握点钞、翻打传票、录入中英文及数字的基本技能;5、能操作会计电算化设备及会计核算系统软件;6、具有工商登记、保险业务办理、库存管理的能力;7、能使用常用办公设备及软件,会撰写常见事务文书。
培养目标：本专业培养从事会计电算化核算的工作人员。
天津市西青区中等专业学校休闲体育服务与管理介绍休闲体育服务与管理专业是为学生提供休闲体育服务和管理知识和能力的专业。学生可以通过这个专业学习到如何运用休闲体育服务的知识和技能，为社会做出贡献。
天津市西青区中等专业学校休闲体育服务与管理
职业资格证书举例：社会体育指导员、体育场地工、保健按摩师、营养配餐员、游泳救生员
基本学制：3年
专业代码：150200
职业能力要求：1、了解我国体育运动和体育产业的有关方针、政策和法规,具有良好的职业道德;2、掌握运动人体科学、体育管理学、体育技术学科的基本知识,能指导大众进行科学的体育健身和休闲娱乐;3、具有从事休闲体育服务、组织与管理的基本能力;4、具有正确的审美观和一定的体育鉴赏能力;5、能使用、维护和简单维修体育器械。

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