2023年重庆联招分数线（重庆分数线）

今天笃行高考网小编为大家带来了2023年重庆联招分数线（重庆分数线），希望能帮助到大家，一起来看看吧！

本文目录一览：

• 1、2023年重庆联招分数线
• 2、重庆分数线
• 3、重庆新高考分数线

2023年重庆联招分数线

有关于2023年重庆联招分数线587分，详细介绍如下：

一、简介：

1、2023年初中毕业生学业水平暨高中招生考试“联招”统一录取送档线为587分，“联招”成绩查询时间是6月25日，考生可通过两种渠道查询。

2、查询系统开放时间是6月25日至6月27日，纸质成绩条请联系区县教育部门中招办，并在毕业学校领取。咨询“联招”成绩可拨打67510623进行，报考公费幼师和优质高中学生成绩请咨询区县教育部门，非“联招”区县学生成绩查询请自行联系所在区县教育部门。

3、若考生对查询到的成绩有疑义，可于6月25日到26日向初中就读学校和所在区县教育部门中招办提出申请。6月27到28日进行成绩复核，复核结果由区县中招办和学校反馈考生。考生正式录取结果公布前，所谓的普通高中学校录取分数线均为虚假宣传和恶意炒作。

二、知识拓展：

1、联招是指由多个高等院校联合组织的招生活动，旨在通过共同举办招生考试，统一划定录取标准等方式，为考生提供更多选择机会，同时也便于高校之间的资源共享和合作发展。联招对于提高录取透明度、减少冗余招生环节与优化资源配置等方面具有重要意义。

2、随着中国高等教育体制改革的推进，为了适应社会需求和提高高校竞争力，许多地区开始尝试开展高校间的合作招生活动即联招。最早的联招起源于上世纪90年代，当时北京市率先探索联招模式，其他省市也纷纷效仿。至今联招已经成为中国高校招生的常见形式，并获得了广泛认可和推广。

重庆分数线

重庆分数线：

普通类：1、历史类：本科批415分；高职专科批180分；特殊类型资格线493分。

2、物理类：本科批411分；高职专科批180分；特殊类型资格线476分。

艺术类： 笃行高考网

1、本科批：美术学与设计学类：文化成绩318分、专业成绩211分；编导类：文化成绩396分、专业成绩195分。

音乐类：音乐学，文化成绩328分、专业成绩206分；音乐表演，声乐方向：文化成绩265分、专业成绩209分；钢琴方向：文化成绩265分、专业成绩223分；器乐方向：文化成绩265分、专业成绩170分。

舞蹈类：文化成绩201分、专业成绩198分。

影视类：表演，文化成绩335分、专业成绩218分；播音与主持艺术，文化成绩363分、专业成绩217分。

2、高职专科批：美术学与设计学类：文化成绩180分、专业成绩180分；编导类：文化成绩200分、专业成绩185分。

音乐类：音乐学，文化成绩200分、专业成绩180分；音乐表演，声乐方向：文化成绩180分、专业成绩180分；钢琴方向：文化成绩180分、专业成绩180分；器乐方向：文化成绩180分、专业成绩150分。

舞蹈类：文化成绩180分、专业成绩180分。

影视类：表演：文化成绩180分、专业成绩195分；播音与主持艺术：文化成绩200分、专业成绩205分。

重庆新高考分数线

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重庆新高考分数线：411分。

实行赋分制，学考合格才能赋分而选考的分数，也不代表高考最终得分。赋分的关键在于，要明白你选考的分数在全部考生（同一科目）中的排名。根据这个排名区间确定所在的等级。然后根据等级，赋以对应的分数，计入高考成绩。

现在最新实行新高考的8个省份，均是采用的“3+1+2”模式。这种模式的选科共有12种组合方式，每一种不同的组合方式，都会有不同的专业选择，计算过程也就不一样了这种计分的方式，也被称为“等级赋分制”。

普通高等学校招生全国统一考试（Nationwide Unified Examination for Admissions to General Universities and Colleges），简称“高考”，是合格的高中毕业生或具有同等学历的考生参加的选拔性考试。

普通高等学校招生全国统一考试。教育部要求各省（区、市）考试科目名称与全国统考科目名称相同的必须与全国统考时间安排一致。参加考试的对象一般是全日制普通高中毕业生和具有同等学历的中华人民共和国公民，招生分理工农医（含体育）、文史（含外语和艺术）两大类。

录取方式：

高考的录取方式采用网上录取，志愿填报方式，将全国的大学分为2个批次，此外，还有许多高校进行自主招生，但入选考生均须参加全国统考，成绩应达到生源所在省（自治区、直辖市）确定的与试点学校同批次录取控制分数线。

截至2015年，绝大部分省份取消三本批次，将三本与专科进行合并。为了实现“教育均衡”的目标，教育部研究建立现任教师校长交流轮岗制度，计划2014年开始用3至5年时间，实现县（区）范围内校长教师交流的制度化、常态化。

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