高考后“尖子生笔记”热卖说明了什么

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本文目录一览：

• 1、高考后“尖子生笔记”热卖说明了什么
• 2、面对高考，导致尖子生失败的原因有哪些呢？
• 3、高考百日冲刺尖子生如何备考

高考后“尖子生笔记”热卖说明了什么

迷信高考尖子生笔记，是出于一种取巧心理，是一种学习上的懒惰，更大的危害在于窒息学生的创造力、想象力。爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步且是知识进步的源泉。”拿着人家的笔记死记硬背，固然省事省力，但也因此就不会再去开动自己大脑的机器，更不会去张开想象的翅膀翱翔。

面对高考，导致尖子生失败的原因有哪些呢？

每一年的高考后，我们都会听到很多要么让人大喜，要么让人大悲的故事。有些是平时的学习成绩稳上清华北大的学生，最后发挥一般，只上了个普通的“985”学校；有些是平时从来没有过600分的学生却猛跌几十分导致只能刚刚达到一本线……究竟是什么原因导致那么多老师、家长眼中的尖子生，在高考时发挥失常，最终导致高考失败呢？我们需要分析原因，找到解决的方法。

一、不重视基础，学习眼高手低

我们可以看到很多优秀的学生都有这样的问题，喜欢挑战高难度的试题，常常忽略最基础的知识。学生需要明白根基扎得牢，知识的大楼才稳固。只有把学习的基础夯实了，才不容易出现知识的漏洞，才能在遇见问题的时候从容面对。有一部分优秀学生往往不喜欢跟着老师的复习计划，跟着老师的节奏同步复习，喜欢自己制定复习计划。实际的效果却是非常容易走弯路，浪费大量的时间和精力。学生有自己的复习计划固然好，但需要把自己的计划建立在完成老师的计划，这样才能抓住学习的根本，做到有效的扬长避短。

二、不注意调整心态，过于担心成绩的起伏

很多参加高考的优秀考生由于平时的成绩优异，越临近高考时，就越担心自己考试发挥失常。在复习模拟考试中，一次次考试成绩出现浮动时，就会过于焦虑，心理状态不好，严重的学生往往还会影响到生理健康，常常没有胃口吃饭，引起肠胃不适等。高三学生不要把成绩浮动看得太重，一切都按正常的复习计划来进行，否则就会越担心越容易出错。我们可以把考试成绩的起起伏伏看成是顺利地找到自己知识和能力的薄弱环节，可以成功地把问题解决在参加高考之前。高三学生可以这样想，心态的调整才会健康。 笃行高考网

三、意志不坚定，目标常常见异思迁

很多学习的尖子生，会一头扎进学习中，成绩非常出色，但是却不知道自己的明确目标。心中可以想的只是：要考名牌大学，要上热门高校。但是，继续了解他们究竟想考取哪一所大学需要就读什么专业的时候，很多学生都是一脸茫然的。他们没有结合自身的实际考虑，只凭借一些片面的看法就不断改变自己的目标，这样的心态就会导致最后的冲刺学习变得迷茫，出现问题常常不知所措。

有些学生面临一些高校自主招生的机会，但自己眼里又想着考最好的清华北大，最后便放弃了自主招生。当看到有很多同学都在争取这个名额时，又在反复想自己是不是做错了决定。在这种不断纠结中，导致最后阶段的学习注意力也不集中，学习的效率自然不高，引起最后的高考失败。

这三点是很多优秀考生遭遇高考滑铁卢的普遍教训，希望高三的学生及家长予以足够的重视，千万不要让这些错误发生在自己的身上。高三学生需要保持平常心，树立明确的目标，跟随老师的大方向学习，发挥出自己最理想的水平，就是最大的成功！

高考百日冲刺尖子生如何备考

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对于高三同学们而言，这个周末将是寒假的最后一个周末。高中阶段的最后一个长假也将在这个阶段后宣告结束。而在这个周末之后，我们距离高考将只剩下110天，除去一些周末的休息时间，我们真正所掌控的，其实差不多就是正好100天的时间。

我们大概可以做这么一个计算，寒假前，我们的学习节奏是每天从早到晚的上课，寒假后我们的学习仍将回到每天从早到晚上课的节奏上来。那么既然每个人的学习都在走相似的轨迹，为什么有的孩子可以考到700分，而有的孩子却要逊色一些呢？

可能这个问题的原因有很多种，比如曾经基础不如别人，比如解题方法没有其他人号。但是无论何种原因，其最根本解释都只有一个——单位时间的学习效果是有区别的。

在经过高三上学期一轮复习之后，同一班级的同学之间成绩差距悄然增大。那么在距离高考100天的时候，成绩并不出色的学生同学们究竟应该以何种方式做最后冲刺呢？

从学生到考生，转换角色

高中的前五个学期，大家所扮演的都是“学生”角色。在这一期间，最主要的任务是打基础，尽可能多的学习各科知识。而进入高三下学期，就是一个需要快速转变角色的时候，需要将自身从“学生”转变为“考生”。这就意味着，我们现阶段最主要的任务已经从“学习”变成了“考试”，谁能在这场转变中赢得先机，谁就在高考的赛跑中抢先一步。

同学们请回过头仔细思考自己的学习方式，自己究竟是“被动吸收”型，还是“主动出击”型？

在平时的教学中，我所能见到的学生中，只有极少数在主动钻研试题，有独立思考习惯。那么这种以题为线索，进而串联所有知识点的习惯，就会让他们逐渐完成向“考生”的转化。而率先完成这种转化的人，就成了我们口中的尖子生。

从做“题”到“做”题，调整思路

高考，是所有学生十二年求学生涯中相当重要的一次考试。同时兼具高竞争、高利害、高风险的大规模选拔性考试，尽管政策变化告诉我们今年高考难度相较于以往，将不会有提升，但是为了选拔优秀人才，命题人一定不会将750分统统送给考生，那么，难点、综合点、易错点都将是高考数学可能会具备的特点。

一位“考生”应该具有怎样的“做题”思路？

我认为，应该是根据题目所给条件，找出通到结果的捷径。

具体说来，题目给出了什么信息？需要我们求什么？要想求得这个结果，上一步前提是什么？将所有信息罗列出来之后，再看这一前提的满足条件还缺什么，然后列出满足这一条件的必要前提，直到题目条件能够代入。这就是利用题目本身求解的过程，也才是考生真正要做的事。

作为一个合格的考生还需要注意一定要抓住考试的本质，在考场上始终要保持中立态度，即试题问什么，我们答什么。尤其是数、理、化及英语的选择题，如果题干没有涉及，大家切勿发挥想象力。举个例子，在做英语阅读时，很多答案看似没有道理，却是正确选项。因此不要凭借“生活经验”和“主观推测”去做推断。

对于理科而言，解答题做题思路主要包括以下三种：

第一，顺着题干意思，寻求问题与条件之间的差异点，如何才能将问题和答案保持一致

第二，寻求达成所求条件与题设相关的必要信息

第三，严格按照题目字面意思分析解题

切记考试考查的不仅是能力，还有思维。其实很多学生的学习能力并不弱，彼此间的能力差距也不大。毕竟能力无非表现在知识点掌握，题目理解和解答清晰度。尖子生与普通生的区别更多在于思维，能够脱颖而出的学生一定拥有成熟的解题思维。

相信，很多同学就会问，解题考查的是什么？是不是把所有题归类，做好总结后就一定能考得理想呢？答案是否定的，可以告诉大家，数学经常能考取140分左右的学生，他们在数学归纳总结所花的时间绝对会比同学们想象的要少很多。可是，为什么他们可以轻松获得理想分数，而大多数同学要为100分或者120分花费心思？其实只有一个原因，那些”140分”的学生经过长期练习，其数学思维已经足够引导他们解决常规问题，就像“条件反射”一般，所以考试的时候，他们并不需要花过多的时间去思考。

把错题做“对”，曲径通幽

很多学生在做错题目后第一时间想的并不是自己为什么错了，而是希望去看正确答案。可是，正确答案真的那么重要么？一道不知如何下手的题，若不去理会错误在哪里，只是一味追求所谓正解。那么我很负责地说，除非是过目不忘的天才，否则，下次多半还是会错。因为正解是别人的，而自己做错了，证明思维有误。追求标准答案，似乎可以在短时间内避免重蹈覆辙，可是却改变不了属于自己的思维习惯，下次见到仍会下意识按照之前的错误思路去思考。

学习没有捷径，但是考试有捷径。当大家用属于自己的思维习惯成功解出多道题时，就会形成答题习惯，从而实现快速做题的目的。因此，做题很重要，做题的方式也很重要。

另外，请同学们在平时小测、练习结束后，思考错题、忘题的原因。不仅是要找到与题直接相关的知识点，还需要包括周边内容。如此一来，通过做题，完全可以将高中各学科知识点串联，形成知识体系。

在掌握知识点之后，请按照自己最初的思路进行思考。比照错题，一步一步修正原先的错误做法，直到将这个做法调整到可以解出这道题为止。一个循环下来，考生将不会形成奇怪、曲折的思路。因为每一步都是自己琢磨的，都是自己“原创”的。将很多小错误删除、更新后，才是查看答案的时间。请仔细比较，自己的解法与标准答案解法究竟有何差别。如此一来，在一道错题上至少会收获两种不同思路。一旦经历了多次训练，无论是自己的，还是“截取”他人的，你都会发现自己思维能力有很明显的提升。

长此以往，脑子里面的想法也就渐渐多了起来，积累到一定程度，也就真切的变成了属于自己的思维。而此时，我们对于每一道题的想法和思路，也一定会比之前多很多。

如果能认真地对待上面所提出的建议，那么考生会拥有扎实的基础和良好的解题思维。经过100天的坚持，那么在高考大战中打一场漂亮的胜仗指日可待。

最后，祝愿每一个高三考生都能在高考中取得好的成绩！

以上就是笃行高考网为大家带来的高考后“尖子生笔记”热卖说明了什么，希望能帮助到大家！更多相关文章关注笃行高考网：www.380861.com

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