浙江省内二本专科大学排名 浙江省内专科学校排名

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本文目录一览：

• 1、浙江省二本大学排名2022最新排名
• 2、浙江专科大学排名
• 3、浙江省内专科学校排名

浙江省二本大学排名2022最新排名

2022浙江省二本大学排名如下：

1、浙江工业大学，学校整体评分为62.96。

2、浙江师范大学，学校整体评分为62.83。

3、杭州电子科技大学，学校整体评分为62.68。

4、宁波大学，学校整体评分为62.59。

5、浙江工商大学，学校整体评分为62。

6、杭州师范大学，学校整体评分为61.69。

7、浙江理工大学，学校整体评分为61.66。

8、温州医科大学，学校整体评分为61.35。

9、中国计量大学，学校整体评分为61.34。

10、温州大学，学校整体评分为61.24。

11、浙江财经大学，学校整体评分为61。

12、浙江农林大学，学校整体评分为60.96。

13、浙江海洋大学，学校整体评分为60.87。

14、浙江中医药大学，学校整体评分为60.73。

15、浙江科技学院，学校整体评分为60.65。

16、丽水学院，学校整体评分为60.51。

17、绍兴文理学院，学校整体评分为60.49。

18、嘉兴学院，学校整体评分为60.48。

19、湖州师范学院，学校整体评分为60.47。

20、浙江万里学院，学校整体评分为60.43。

21、浙江水利水电学院，学校整体评分为60.39。

22、宁波工程学院，学校整体评分为60.36。

23、台州学院，学校整体评分为60.3。

24、衢州学院，学校整体评分为60.22。

以上内容参考 百度百科——全国高等学校名单

浙江专科大学排名

浙江专科大学排名：浙江交通职业技术学院、浙江电力职业技术学院、浙江同济科技职业学院。

1、浙江交通职业技术学院位于浙江省杭州市，隶属于浙江省交通运输厅，是交通运输部与浙江省人民政府共建的全日制普通高等职业院校，是国家骨干建设优秀院校、国家优质专科高等职业院校、全国交通职业教育示范院校。 笃行高考网

教育部国防教育特色学校、教育部国家首批教育信息化试点建设单位、浙江省高水平职业院校、浙江省四年制高职教育试点院校。

2、浙江电力职业技术学院学院位于浙江省杭州市拱墅区，是经浙江省人民政府批准筹建，由浙江省电力公司主办和管理，是浙江省唯一一所以培养电力专业技术人才为特色的国有公办全日制高等职业技术学院。综合办学条件优良。

学院前身是创建于1979年的浙江省电力职工大学和杭州电力学校，学院通过中国统一招生考试录取新生，学制三年，颁发国家承认学历的大专文凭。

3、浙江同济科技职业学院简称同济学院，位于浙江省杭州市，是一所由浙江省水利厅举办的公办全日制普通高等院校，浙江省唯一一所水利类职业院校，2014年入选全国水利教育示范院校，是全国水利高等职业教育示范院校。

浙江省内专科学校排名

浙江省内的专科学校排名是根据学校的综合实力、办学质量以及学校声誉等因素进行评估和排名的。以下是浙江省内一些知名的专科学校排名情况：

1.浙江海洋大学：作为浙江省内著名的海洋类专业学校之一，浙江海洋大学在海洋科学与技术领域具有较高的声誉和影响力。

2.杭州师范大学钱江学院：作为浙江省内重点的本科层次高职院校之一，杭州师范大学钱江学院在教学和人才培养方面取得了显著成绩。

3.温州医科大学：作为浙江省内知名的医科类专科学校之一，温州医科大学在医学教育和医疗技术方面具有较高的水平和声誉。

4.宁波职业技术学院：作为浙江省内重点的职业技术学院之一，宁波职业技术学院在工科、商科等领域取得了一定的成就和影响力。

5.绍兴文理学院：作为浙江省内著名的文理学院之一，绍兴文理学院在人文社科、理工、教育等领域具有良好的办学声誉。

6.浙江工商大学：作为浙江省内重点的应用型本科院校之一，浙江工商大学在经济管理、商务技术等领域具有一定的实力和声誉。

7.台州学院：作为浙江省内综合性本科院校之一，台州学院在多个学科领域都有一定的特色和优势，并且在教学质量和科研水平上取得了一些成果。

8.浙江传媒学院：作为浙江省内重点的传媒类专科学校之一，浙江传媒学院在新闻传播、广告艺术等领域具有较高的影响力和声誉。

9.金华职业技术学院：作为浙江省内著名的职业技术学院之一，金华职业技术学院在工程技术、机电工程等领域具有一定的实力和专业特色。

10.湖州师范学院：作为浙江省内重点的师范类本科院校之一，湖州师范学院在教育学、文学、艺术等领域积累了丰富的教学经验和学术研究。

这些学校都在自己的领域内取得了一定的成就，并且对学生的专业技能培养和综合素质提升有着积极的贡献。当选择专科学校时，学生们可以根据自己的兴趣、专业需求和发展目标来进行综合考量和选择。同时，学校排名只是一个参考因素，在选择学校时还应综合考虑教学质量、师资力量、实践机会、学科发展等多个方面的因素。

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